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让每个孩子自带光芒

出处:来源于网络

让每个孩子自带光芒

  邀请福慧至创始人高卫星老师给初一、初二2700多名家长做讲座。谈高质量的亲子陪伴——支持孩子做自己情绪的主人。很容易的被高老师代入情境。认真的回忆、反思、疗愈。作为资深的心理咨询师。或者确切的说是心灵调适师。高老师自带光环。亲和、温暖、睿智。让人不自觉的会朝向、敞开心扉。

  高老师为了引领家长做孩子的陪伴着。而不是控制者。在谈到如何面对孩子的成绩时。让在场的冥想自己初中时父母问自己成绩的情境。不知怎的。我一下子就进入了三十年前的一个场景。我是属于适应能力比较弱的孩子。升入初中后。还在懵懂中的时候。第一次历史考试来了。那时候不知道历史怎么学。因为小学没学过。就想听故事一样听老师讲。也没有勾画。也没有背诵。课本崭新。结果可想而知。当面对试卷上那些历史时间、事件、影响的时候。基本上是一头雾水。貌似考了五十几分。历史老师是我父亲的学生。对我非常的认真。然后非要我带着试卷回去找父亲签字。当时。家里还是土胚房。木格子窗。傍晚回家。屋子里光线很暗。内心经历了许多折磨。才磨磨蹭蹭的拿出试卷。递给父亲。让父亲给签字。说:“历史老师让家长签字”。然后“哇”的一声就哭了。好在。父亲啥话也没说。签了。

  于是。记忆的闸门一下子被打开了。想到了小时候许许多多心理煎熬的故事。

  每个人的童年。所经受的总会在青春期投射出来。如果青春期不投射。那么可能在成年以后。也会投射出来。比如叛逆。青春期不叛逆。成年以后早晚也会任性一回。只是可能程度有所差异。有些轻到似乎没有发生。人的自我疗愈。是一个非常漫长的过程。有一些可能一生也不能愈。

  我打小是个“好孩子”。聪明、有礼貌、懂事。从小不要人家的东西。不吃人家的东西。又是第一代独生子。也没人和争东西。这种“好孩子”的成长模式。反复的强化和赞美。促使我像个“小大人”。现在想来。这样的教育方式是有许多问题的。但这是很多家庭教育的努力“方向”。比如。不懂也不会竞争。不会表达内心的需求。太过于在意别人的评价和眼光……这些很让人失去自我、被环境左右。这些不安定的因素。如果后天不加以引导、不加以修行、不加以合理释放。总会有一天会加倍的爆发出来。所以。顺应儿童的天性。理解儿童的发展心理学。是至关重要的。

  当下的孩子。实在是太难了。铺天盖地。从上到下。乃至角角落落的每个触角。所渗透的那种功利主义的教育。像一套重枷。套在脖子上。抬不起头。“教育不是恐惧”。而我们的孩子时时处处都处在恐惧之中。每天被“没有好分数就没有好学校、没有好学校就没有好大学。没有好大学就没有好工作。没有好工作就没有好日子”这样的翻来覆去的正虐、负虐来进行强化。把一个不足、把一个错题、把一个失误无限扩大化。仿佛今天二年级少得了2分。十年后高考就差二分一样。于是我就想。那么来这么高的期望值?

  每个孩子出世之前。父母都是满怀希冀。出生后。每个孩子的一颦一笑。在父母的眼里都是一种高智慧的表现。还不满三个月。都感觉自己的孩子未来能北大清华。能出将入相。可是。读书后。一次次的分数。让父母感觉希望的肥皂泡一点一点的幻灭了。于是。渐渐地期望值一点点的降低。能考上个高中就很好了。能有个大学上就很好了。甚至。这样的情绪。会彻底点燃心底压抑的火山。更有甚者。把自己一辈子的失意、委屈、屈辱、失败、梦想。全部押在孩子身上了。孩子承载了太多的负重。深陷泥淖。不能自拔。于是。孩子从父母的眼神里。看到的不是欣赏、不是爱。而是掩在眼底的失望。

  每一个孩子都渴望得到父母的认同。如果他能足够的优秀。这份认同就会给他无限的自信。如果他的优秀。无法支撑起这份认同。那么他甚至可能通过叛逆、通过各种恶劣的方式来引起你的关注和爱。事实上。很多父母是以更加粗暴的方式、更加恶劣的方式来对待这种叛逆。“父子成仇”。人间最寒。

  曾经和马来西亚赏识教育专家曾桂安教授有过几天的交往。他说回到原点。教育就是培养好孩子。怎么培养好孩子呢。就是用叫小孩子学说话、学走路的心态。去培养。父母在教小孩子学说话、学走路的时候。是毫无功利心的。是包容的、是心怀期待的。即使孩子比人家的孩子晚几个月会走路、会说话。也不揠苗助长。不急功近利。但。后来。初心就变了。不再是教小孩子学说话、学走路的心态了。而是想让他去跑、去飞。忽视了孩子是否具有奔跑或者飞翔的能力。

  我曾经做过一个调查。你对自己的孩子最大的期望是什么——健康!其他的都是奢侈品。于是。我想到了一段来自上帝的告诫——孩子犯错或失败时要以平常心看待:不要生气!因为生气就是孩子犯错。惩罚自己;孩子生病。我们吃药!包容别人成长的时间。是因为尊重成长规律。成长需要时间。而且每人不同。包容别人成长的规律。是因为质变需要量变。内化需要时间。改变需要等待。

  培养一个孩子。是一个极为复杂的工程。说对的话。好好说。温柔以待。让孩子不把“秘密”埋在肚子里。让孩子自信阳光。自带光芒。成绩一定差不了。一个极具人性光辉、人生智慧的孩子。就是成绩再差。人生能差到哪里去呢?反之。即使成绩再高、能力再强。若心理阴暗。品行低下。人生能好到哪里去呢?


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