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相信种子 相信岁月

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相信种子 相信岁月

  完美其实是没有蓝本的。更多的是一种朝向。是一种追求。完美教室说到家是一种相对完美。新教育的很多理念。应该说更多的是一种理想。但是。只要我们去行动。就一定会有所改变。所以。当朱永新教授谈到“相信种子、相信岁月”这八个字的时候。我的心不由得震颤了一下。

  儿童的心智。是一块未开垦的土地。我们播撒什么样的种子。在历经岁月砥砺以后就会长出什么样的苗、开什么样的花、结什么样的果。于是一下子想到了生物学上的种子的萌发条件:水分、空气、适宜的温度、完整的活的胚。

  种子萌发的自身条件只有一条:完整的活的胚。这其实就是自己的自主能动性。无论外部环境条件有多好。如果没有自主努力。一切都是空谈。种子萌发的外部条件之中。水分是一种给养。譬如阅读;空气是一种氛围。譬如环境。温度更多的应该是一种心灵的温度——一下子想起前几天台湾林士真老师推荐给我一的篇文章:水有三种状态。人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的。人生的状态是由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是 0℃以下。那么这个人的生活状态就会是冰。他的整个人生境界也就不过他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态。那么他就是一掬常态下的水。他能奔流进大河、大海。但他永远离不开大地;假若一个人对生活和人生是 100℃的炽热!那么他就会成为水蒸气。成为云朵。他将飞起来。他不仅拥有大地。还能拥有天空。他的世界和宇宙一样大。

  那么我们能不能这样理解。缔造完美的教室。其实就是能让孩子们善的种子萌发。而在这个过程中我们除了激活他们自身完整的活的胚之外。还要给予水分、空气、以及适宜的温度。也就是说要从环境、养分、温度等层面来为儿童的生命奠基。而完美教室就是那个载体。


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原文标题:相信种子 相信岁月

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