快捷搜索:  悠闲生活网  生活小窍门

拥抱黑暗 歌颂黎明

出处:来源于网络

拥抱黑暗 歌颂黎明

  拥抱黑暗。歌颂黎明;诵经典。不是为了记忆。而是为了丰满。这两句我在设计“晨诵、午读、暮省”方案的时候。对晨诵定位的关键词。当孩子们从黎明的曙光中。睁开腥松的眼睛。跋涉来到学校。我们开启他一天生命的滋养应该是什么呢?

  孩子们带着一缕阳光。走进校园。我们必须把他的阳光留住。并给与最大化的熏染。靠什么?诵!

  “晨诵、午读、暮省”是新教育实验的一项重要内容。是毛毛虫蝴蝶蜕变的根与魂灵。看过不少的资料。大凡比较成功的案例。都在小学阶段。初中阶段能不能做?能不能做好?怎么做?一直纠缠在心头。萦萦不去。暑假前就部署了一些相关的工作。这两天又开座谈会。商讨相关事宜。定时间、定内容、定形式、定人员、定评价。一件事说起来挺简单。做起来却很难。

  暑假里参加人文教育会议。听了陈琴老师的诵读课。就有个想法:能不能把这种吟唱的形式。与晨诵结合一下。于是。回来后在博客上贴了《木瓜》和《黍离》的音频。在假期培训的时候。有意识的让老师们观摩了陈琴老师的课堂实录。重点提醒老师注意陈琴老师的吟唱风格和理论。于是决定晨诵先从陈琴老师课堂上涉及的《木瓜》《黍离》入手。再结合一些能吟唱的古诗词像:红藕香残玉簟秋、明月几时有、无言独上西楼、滚滚长江东逝水、怒发冲冠凭栏处等。先激发兴趣。让学生在吟唱中体会到诗词之美。

  越来越感觉到现代社会的浮躁。能静下来读书的人越来越少。作为教师如果能伴着孩子朗朗的读书声。讴歌每一个生命的早上。那是一件多么曼妙的事情。有一群听我读书且读书给我听的孩子。多么诗意教育人生。于是。古典诗词、少年中国说、泰戈尔、莎士比亚都漫随着旭日的冉冉升起。回荡在校园的上空。一种返璞归真的感觉油然而生。学校就应该有个学校的样子。学校应该是什么样子的呢?书声是必不可少的。至于有没有白发的先生倒是次要的了。每周一。升旗仪式的师生齐诵。更是一道亮丽的风景:美哉我少年中国。与天不老;壮哉我中国少年。与国无疆!气势恢宏激荡。听着热血澎湃。诵者慷慨激昂。

  开展一段时间后。进行了阶段性的展示。带领所有的语文、英语老师挨个班去观摩。诵读的确有差异。但都在行动!

  把曹雪芹、罗贯中、林清玄、余秋雨、雨果、大仲马这些大家们领到午读之中。师生共读。让文学照亮孩子的人生之梦。不拘多少。读了。就有所获。捧一本书。坐在教室里。和孩子们共读。然后和孩子们谈谈自己的感悟。听孩子们说说自己的感想。不知不觉中就有一座桥梁。开通了在师生的心灵之窗。

  每每日暮斜阳。就着疏叶闲窗。陪孩子说说心里的故事。就是暮省了。可以对老师说、对朋友说、对家长说、对日记说。都是孩子的自由选择。暮省日记不再是一种作业。而是一种心灵的沟通。心事的流淌。师生用这种方式默默地交流。纸上谈不明白。可以面对面的交流。

  过一种幸福完整的教育生活。就是黎明不再厌烦上学。不再讨厌学校;就是当夜幕降临的时候。回顾一天收获。展望翌日的风景。嘴角会溢出笑来。


声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。

原文标题:拥抱黑暗 歌颂黎明

本文地址: http://www.beizia.com/wzyd/7808.html